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C 同学-康奈尔大学-LLM法律硕士
  • C 同学

  • 中国政法大学

  • 法学专业

  • GPA 3.5,TOEFL 107(R30,L29,S24,W24)

  • 康奈尔大学

  • LLM法律硕士

案例分析:

  劣势:

  1.TOEFL 总分够高,但是口语分数不高,有些学校至少25的要求。

  2.经历丰富,但对美国挑剔的LLM 名校来说,没有特别吸睛的亮眼经历。

  3.法学实践时间短,国外交流经历的认识不够深刻4.获奖经历很多,但针对专业显得较少5.GPA85不高。

  优势:

  1. 211/985大学,政法法学专业全国知名。

  2. 去荷兰格罗宁根大学交流过一个学期,表现良好。

  3.在律所有实习,并获得国外知名法学院毕业的同事推荐信。

  4. TOEFL合格,单项均高于24分。

  5. 组织校活动比较多,是全面发展的学生。

  6.参与过检察院和法院的庭审以及模拟法庭

  LLM专业相对容易录取,但是针对TOP20的这种名校,毕竟招生名额有限,竞争压力还是比较大的。看完学生的简历,感觉学生有很多的活动,但是没有深度的项目,很多是停留在理论上,法学实践经验少。在应届生里学生似乎是佼佼者,但和学生竞争的好多都是律所的资深律师。对于这个学生,虽然新航道只是负责写文书,作为留学规划师,我一直联系学生讨论学校的招生政策,给予她选校建议。而对于规划师来说,挑战最大的是学生文书到底要写什么。学生的素材很多很丰富,但是文书毕竟字数有限,从素材里突出学生的亮点以及对职业规划的合理性,是必须要呈现给学校的,还要学校想录取学生。

  刚开始的时候,我和学生按照常规提供了文书素材,但是文书写完,学生和我看完都觉得似乎不是那么能突出重点,作为学校看不出这个学生到美国学习的必要性。后来我和学生说,这个不是文书写作的问题,是素材问题,你提供的素材太多,给人都是你很厉害的感觉。我和学生决定在素材上进行深度的挖掘。我们开始搜集往年常春藤名校录取的案例,分析那些学生的文书思路和背景。素材上觉得没有问题后,文书老师也参与到素材的分析中,在往年文书的分析中,大家一起有了新的文书灵感。我们把文书素材串联起来,简历,推荐信, 个人陈述,内容上环环相扣。个人陈述的内容我们也打破了常规,主线从家庭背景,学习经历(兴趣爱好转变,高考考入法学院,交流经历,课外活动经历,实习或是工作经历)把从为什么学法律上升到为什么去美国学法律,最后是职业展望(到美国大学学法律的结果期待)还是在阐述为什么到美国学法律,而这中间一直未变是学习法学,伸张正义。学生的形象跃然纸上!而且学生的文书给人赋予情感很真实!

  每个学生拿到名校录取都不是一帆风顺的,新航道的服务就是强调在细节上,每个学生认真用心付出。非常感谢文书老师不耐其烦的反复修改文书,也感谢学生的积极配合!建心方能见心,无论是对客户,还是对待学校的申请,新航道一直从“心”出发!最终我们收获了学生的好心情和美国大学的“倾心”offer。


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